وزارة التربية والتعليم والشباب                                                منطقة العين التعليمية

 

 

 

 

 

 

 

 

*- أولاً : تقرير مفصل عن المدرسة :

           -  تاريخ الإنشاء : 1974م               الموقع : المويجعي مقابل ديوان ممثل الحاكم

          - عدد الفصول الدراسية :  30 فصلاً   عدد طلاب المدرسـة :  750

 

المرافق العامة الأخرى

 

 

 

 

 

 

 

( 1 )

برامج وأنشطة المدرسة ومدى توافقها مع معايير التحكيم

 

1-    طلاب المدرسة :

  لقد حرصت إدارة المدرسة على المشاركة الفعًالة لجميع طلاب المدرسة في جميع الأنشطة والبرامج والمشاريع التي تتبناها المدرسة وذلك إيماناً منها بأن هذا الطالب هو الهدف الأساسي من وجود جميع العاملين في مختلف قطاعات الوزارة وبالأخص المدرسة .

ولذلك فإن جميع مشاريع المدرسة وبرامجها تقوم على المحاور التالية :

1-    الحصص الدراسية عن طريق مدرسي المواد والأنشطة .

2-    التوجيه الجمعي عن طريق مدير المدرسة وكذلك الخدمة الاجتماعية .

3-    الإعلان والتوجيه في الإذاعة المدرسية .

4-    وضع الملصقات على اللوحات المخصصة لها في مناطق مختلفة بالمدرسة .

5-    مشاهدة عدد من البرامج الخاصة بالموضوع في جهاز التلفاز من خلال توظيف الفيديو.

6-  مشاهدة عدد من البرامج الخاصة بالموضوع من خلال أشرطة الكمبيوتر داخل غرف المصادر التعليمية الخاصة بالكمبيوتر .

 

 

1-    التعرف على أنشطة و برامج المدرسة من خلال أبنائهم الطلبة .

2-    إرسال نشرات دورية إلى أولياء الأمور حول المناسبات المختلفة .

3-    الاجتماعات العامة لأولياء الأمور .

4-    اجتماعات مجلس الآباء والمعلمين .

5-    الاحتفالات الخاصة بكل مناسبة .

6-    الحوار والمناقشة وتبادل الآراء مع أولياء الأمور عند زيارتهم للمدرسة .

7-    المعارض التي تنفذها المدرسة بين الفينة والأخرى .

ج- أهم البرامج والمشاريع التي نفذتها المدرسة  حول موضوع المسابقة :

*- أهداف المشروع :

1- غرس قيمة الحب للوطن وضرورة الحافظة عليه وعلى ممتلكاته والمرافق العامة داخل         المدرسة وخارجها ( التراث – البيئة – الزراعة ) .

( 2 )

2-  بر الوالدين ( الاستماع لنصائحهما فيما يتعلق بالنظافة العامة ونظافة البيئة وكذلك المحافظة على الممتلكات والتراث ) وغيرها .

3- المحافظة على الصلاة  ( الوضوء قبل الصلاة من أهم عوامل المحافظة على نظافة الجسـد وسلامته وكذلك نظافة ملابس الصلاة وطهارتها وطهارة مكان الصلاة .

4-   المحافظة على الممتلكات العامة  ( المرافق المختلفة ) .

5- احترام المعلم  ( الاستماع والتقيد بتوجيهاته فيما يتعلق بمواضيع المسـابقة المتمثلة بالمحافظة على البيئة – المحافظة على النظافة العامة – العناية بالتراث – العناية بالتشجير ) .

6-   النظافة  ( نظافة الجسـم – نظافة المكان – نظافة الملبس  ) .

 

يهدف هذا البرنامج إلى توفير الوسائل التعليمية للطلاب وذلك لتسهيل وصول المعلومة للطلاب ومن أهم هذه الوسـائل : ( التلفاز – الفيديو – العارض الرأسي – لوحات الحائط – المجسـمات ) وتم التعريف بمواضيع المسـابقة من قبل المربين الأفاضل وذلك من خلال التوظيف الأمثل لتلك الأجهزة  وخاصة المواضيع الحياتية الأساسية المتعلقة بالنظافة العامة وحماية البيئة وزيادة الرقعة الخضراء في الدولة بالإضافة للمحافظة على تراث الآباء والأجداد .

 

 

والهدف الأساسي من هذه المسـابقات هو إذكاء روح التنافس الشريف بين الطلاب لتحقيق أغراض هادفة غايتها  المحافظة على النظافة العامة والمحافظة على البيئة والمحافظة على التراث وكذلك الأمور المتعلقة بالزراعة والتشجير .ومن هذه المسـابقات :

1-    مسـابقة أجمل و أنظف الفصول الدراسـية .

2-    مسـابقة الطالب المهذب والنظيف .

3-    مسـابقة مجلة الحائط حول التراث .

4-    مسـابقة مجلة الحائط حول عيد الاتحاد .

5-    مسـابقة مجلة الحائط حول النظافة العامة .

6-    مسـابقة الألبوم أو الملف المصور حول التراث .

7-    مسـابقة الألبوم أو الملف المصور حول عيد الاتحاد .

8-    مسـابقة الألبوم أو الملف المصور حول حماية البيئة .

9-    مسـابقة الألبوم أو الملف المصور حول النظافة العامة .

( 3 )

 

يهدف هذا البرنامج إلى توفير عدد من الكتيبات حول حماية البيئة – النظافة العامة – التراث – المرور – الصحة -  وغيرها . وذلك من خلال مخاطبة عدد من الدوائر والمؤسسات ومن ثم تعرض هذه الكتيبات على الطلاب في المناسـبات المختلفة وخاصة عيد الاتحاد وكذلك المعارض العامة ويتم توزيع بعض هذه الكتيبات على الطلاب وأولياء الأمور .

 

 

يهدف هذا البرنامج إلى عرض جميع أعمال الطلاب في الفصول وكذلك عرض نتاجهم المميز في ساحات المدرسة لكي يتسنى لجميع الطلبة التعرف على نشاطات زملائهم وبالتالي استغلالها لتحقيق التوعية العامة للجميع  حول موضوع المسـابقة  والذي يتمثل بالمحافظة على البيئة – النظافة العامة – التراث – الزراعة .

 

 

  تنفذ المدرسة سنوياً عدد من الاحتفالات والمعارض والاجتماعات  ومن أهمها :

1- الاجتماعات العامة لأولياء الأمور : يتم كل عام عقد ما يقارب أربع اجتماعات غايتها تدارس  المواضيع التي تهم الطلاب و أولياء الأمور وكذلك المجتمع والمدرسـة ومن خلالها تناقش بعض المواضيع الحياتية المتعلقة بحماية البيئة والنظافة العامة والمحافظة على التراث واتباع أفضل الأساليب لزيادة الرقعة الخضراء والعناية بالبيئة الزراعية وغيره من المواضيع ذات الاهتمام المشترك .

2- إقامة معرض سنوي لأنشطة الطلاب  حيث تتم فيه عرض الأعمال المنفذة من قبل الطلاب أنفسهم  والتي تشمل لوحات الحائط والملفات المصورة والبحوث العلمية والمجسـمات التعليمية وغيرها من الأعمال .

3-   إحياء المناسـبات الوطنية وإظهارها بالشكل اللائق وخاصة الاحتفال بعيد الاتحاد :

  تقوم المدرسـة بتنظيم احتفال سـنوي  بعيد الاتحاد ويتم من خلاله الحديث عن إنجازات الدولة الخلاقة في مجال الزراعة وكذلك المحافظة على البيئة بالإضافة إلى التراث كما يتم عرض شامل لأعمال الطلاب  من لوحات و مجلات هادفة .  

 

( 4 )

 

 

 

تنظم المدرسة سنوياً معسكرين يشارك فيهما ما يقارب / 350 / طالباً ، أحدهما للمرحلتين وهو معسـكر خاص بعيد الاتحاد ويخصص المعسـكر الآخر لإحدى المرحلتين العليا أو التأسيسية ويتم في هذا المعسكر تناول مواضيع المحافظة على البيئة من التلوث والمحافظة على النظافة العامة و سبل العناية بالزراعة و بالتالي المحافظة على تراث الآباء والأجداد وذلك من خلال إعداد مجلات حائط متنوعة وتنفيذ عملي لبعض المشاريع المتعلقة بنظافة المدرسـة والعناية بالأشجار والمحافظة على الورود والأزهار والتعرف على تراث الدولة.

 

 

تقوم عيادة المدرسـة الممثلة بالممرض والطبيب المشرف بدور بارز و هام من خلال التوعية المستمرة للطلاب حول الأمور الصحية المتعددة مثل أهمية التطعيم في إكساب الجسم مناعة ضد الأمراض وكذلك طرق الوقاية من الحشرات الضارة وكيفية التعامل معها بالإضافة للتوعية العامة المتعلقة بالنظافة العامة وسلامة البيئة .

 

 

يقوم الأخصائي الاجتماعي بعقد وتنفيذ عدة اجتماعات إرشادية وتوجيهية غايتها حث الطلاب  للمحافظة على النظافة العامة وكذلك المحافظة على تراث الأجداد والعناية بالنباتات الزراعية والمحافظة على السلامة البيئية  .

 

تقوم الهيئة التعليمية بدور فاعل من خلال الإرشادات والتوجيهات المستمرة للطلاب حول مواضيع تمثل قيم راسخة لا يمكن الاستغناء عنها مثل النظافة العامة و سلامة البيئة والعناية بالنباتات الزراعية وكذلك المحافظة على تراث الدولة وذلك من خلال :

1-   الاستغلال الأمثل للمواضيع المقررة في الكتب المدرسـية .

2- التقيد بالتعاميم الصادرة من الوزارة أو المنطقة أو إدارة المدرسـة حول المواضيع الخاصة بالمسابقة  ، حيث يقوم كل مدرس بالتوقيع على هذه التعاميم أصولاً .

3-   التوعية العامة في الاحتفالات والمسابقات الثقافية المختلفة .

( 5 )

 

يقوم مدير المدرسـة بدورٍ بارز وفاعل في تجسيد القيم السلوكية الهادفة لخلق جيل سليم قادر على تحمل المسؤوليات الجسام وذلك من خلال التوعية و الإرشادات المتواصلة في الإذاعة المدرسية وفي المناسـبات المختلفة لأهمية المحافظة علي نظافة المدرسة والشارع والبيت وكذلك الحث على العناية بالنباتات الزراعية والإكثار من عملية التشجير التي تضفي صورة جمالية رائعة ، والتأكيد على ضرورة المحافظة على تراث الآباء والأجداد .

 

 

 

وخلاصة القول تتضافر جميع الجهود الممثلة بالهيئة الإدارية والهيئة التعليمية والطلبة الأعزاء  والتعاون البنَاء مع أولياء الأمور لترسيخ تلك القيم في النفوس والهادفة لخلق مجتمع سليم خالٍ من الشوائب و يستمد قوته من خلال تواصله الفعال مع المواضيع المتعلقة بالنظافة العامة لأن النظافة من الإيمان ، وكذلك تلك المرتبطة بسلامة البيئة  من التلوث والتي تهدف بدورها لزيادة الرقعة الزراعية الخضراء التي تبعث روح الأمل والتفاؤل في النفوس و تضع حد نهائي للتصحر البغيض . كما يحظى تراث الآباء والأجداد بمكانة رفيعة لأنه يعتبر بمثابة حجر الأساس لتطلعات المسـتقبل وطموحات الأجيال القادمة المتعطشة لبيئة مفعمة بالروابي الخضراء والحدائق الغنَاء والهواء النقي . ولقد اثبتت التجارب أن تكاتف ومساهمة جميع الشرائح في هذه الأنشطة والبرامج كفيلة بتحقيق المعجزات .

 

 

 

 

 

 

( 6 )

 

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

 

 

 

 

 

 

 

 

حري عن القول إن إدارة المدرسـة قد أولت اهتماماً كبيراً  لتجميل المواقع الزراعية من خلال اتباع الخطوات التالية :

1-زراعة عدد لا بأس به من أشجار الظل في مسـاحات مختلفة من المدرسـة .

2-الحرص على زراعة النخيل ووجود العديد منها في أماكن متعددة داخل المدرسة.

3-الحرص على العناية بتلك الأشجار من خلال مخاطبة بلدية العين (قسـم الحدائق ) وذلك لتقليم هذه الأشجار وتهديبها .

4-تعويد الطلاب على أساليب الزراعة ، نظراً لوجود مشتل أو حديقة خاصة لزراعة مجموعة من النباتات الخاصة بالمناهج الدراسـية مع توفر متابعة حثيثة من قبل أحد مدرسي العلوم .

5-مخاطبة المدرسـة لبلدية العين ( قسـم الحدائق) مجموعة من الشجيرات وذلك بهدف تجميل عدة أماكن من مرافق المدرسـة ولتعويد الطلاب على مشاهدة النباتات الزراعية وبالتالي التعرف على أنواعها .

6-القيام بري تلك الأشجار بين الفينة والأخرى من قبل حارس المدرسـة .

7-قيام عمال النظافة بأعمال النظافة الدورية كإزالة الأوراق والمخلفات الموجودة تحت هذه الأشجار وذلك للمحافظة على جمالها ورونقها .

8-توضيح أهمية ومكانة الزراعة في دولة الإمارات للطلاب وحثهم على المحافظة عليها وذلك من خلال ما تم ذكره سابقاً مثل ( احتفالات – معارض – لوحات حائط – ألبومات – مسابقات ) بالإضافة للمواد الموجودة في المناهج الدراسـية .

 كان مخططاً تنفيذ هذا المشروع  هذا العام بحيث يتم من خلاله زراعة أعداد كبيرة من شجيرات الزينة والورود في ساحات مختلفة من المدرسة ولكن بسبب انشغال إدارة المدرسـة بدورة خاصة بجامعة الإمارات ولمدة شهرين متتاليين (اكتوبر – نوفمبر ) تعذر تنفيذ المشروع في الفصل الأول فتوجب تأجيله للفصل الثاني وسيتم استكماله في العام القادم  بإذن الله تعالى .

لقد حرصت إدارة المدرسة  على المحافظة على مصادر البيئة من خلال :

1-عدم هدر المياه واستخدامها بشكل مناسب لري الأشجار .

2-عدم استخدام الأسمدة الكيماوية الضارة .

3-عدم استخدام المبيدات الحشرية الضارة .

4-تقليم الأشجار وتهديبها سـنوياً .

( 7 )

5-التعشيب والتنظيف المستمر للمسـاحات المزروعة .

6-الحرص على وقاية تلك الأشجار من الحرائق .

7-توخي عدم قطع هذه الأشجار أو العبث فيها إلا لأسباب ملحة مثل تأثيرها على المبنى المدرسـي و لإنشاء بعض المرافق الضرورية .

 

 

نظراً لقلة الموارد المائية  في المدرسة والاعتماد على المياه الواردة من دائرة الماء والكهرباء (الهيئة العامة للماء والكهرباء )  وكذلك لعدم وجود آبار مائية داخل المدرسة فإن الوسيلة الوحيدة لري وسقاية الأشجار هي بواسطة مواسير الماء وبصورة متباعدة وكذلك الحرص على التقليل من هدر المياه .

 

 

1-قيام إدارة المدرسـة بإنشاء نادٍ للتراث بالمدرسـة وتزويده بأدوات من التراث المحلي .

2-بناء هذا النادي من سعف النخيل والقصب بالتعاون مع متحف العين .

3-تزويد هذا النادي بعدد من شجيرات الزينة المحلية ومتابعة ريها من فترة إلى أخرى .

4-إنشاء بئر داخل النادي لتذكير الأبناء بأحد مصادر المياه .

5-توظيف هذا النادي في الحفلات والمناسبات والمعارض وكذلك قيام الطلاب بزيارة النادي بين الفينة والأخرى للتعرف على تراث الأجداد .

6-التذكير بتراث الآباء والأجداد من خلال ما تم ذكره سابقاً ( احتفالات العيد الوطني – المعارض – الاجتماعات العامة لأولياء الأمور ) .

7-تكليف الطلاب بعمل لوحات تراثية بالإضافة إلى الألبومات المصورة .

8-تنفيذ مظلة للنادي لوقايته من حرارة الشمس والأمطار وعوامل التعرية الأخرى .

9-تنفيذ سور من الحديد حول النادي على الأدوات التراثية الموجودة بداخله .

10-إعداد رسوم ومصورات الأدوات التراثية (دلة القهوة –المرشى – الخنجر) على مدخل النادي .

11-تنفيذ متحف مصغر للتراث داخل إدارة المدرسـة .

12-البدء بتنفيذ عدد من المتاحف المصغرة أمام الفصول الدراسـية لجعل التراث على مرأى من  أعين الطلاب .فكل فصل دراسي يشرف على متحف من هذه المتاحف المصغرة .

 

 

( 8 )

 

13-عرض عدد من صور التراث على الطلاب وأولياء الأمور في الاحتفالات والمناسبات من خلال استخدام جهاز العارض الرأسـي مثل ( الإبل – الصقور – النخيل ) وغيرها

14-تزويد الفصول الدراسـية وتجميلها برسومات من صنع طلاب المدرسـة حول التراث .

15-الاهتمام المسـتمر من إدارة المدرسة بكل ما يتعلق بالتراث المحلي .

 

وفقاً لما سـبق ذكره من تفاصيل دقيقة في البنود السـابقة نعتقد أن المدرسـة قد استطاعت من خلال البرامج الدراسـية والأنشطة والمشاريع تغطية جميع ما يتعلق بأهداف المسـابقة وخاصة العناية بالبيئة المحلية والعناية بالنظافة العامة والعناية بالتشجير وإضافة إلى ذلك يجدر ذكر ما يلي :

1-مرفق عدد من الدروس الخاصة بالمناهج الدراسـية والمقررة من الوزارة لطلاب المرحلة الابتدائية .

2-مرفق عدد من التقارير التي كتبها الطلاب حول اهتمام المدرسـة بالبيئة والنظافة والتراث والتشجير .

3-مرفق عدد من مجلات الحائط التي توضح بشكل جلي نشاط الطلاب حول المواضيع السـابقة .

4-مرفق عدد من الألبومات التي أعدها بعض طلاب المدرسـة حول المواضيع السـابقة .

5-مرفق عدد من النشرات الدورية التي وزعت على الطلاب وأولياء الأمور حول المواضيع السـابقة .

6-مرفق عدد من ألبومات الصور الفوتوغرافية .

7-مرفق عدد من أشرطة الفيديو .

8-مرفق عدد من أشرطة الكمبيوتر .

10-       مرفق عدد من كتيبات التوعية للطلاب .

الخاتمة :

 

نود من خلال ما تم ذكره  من تفاصيل دقيقة أن نكون قد وفينا الموضوع حقه ونود ملاحظة ما يلي :

1-إن جميع الأعمال المطروحة في المسابقة منفذة من قبل الطلاب الأعزاء .

2-تم توضيح ذلك من خلال شرح مفصل  من إدارة المدرسـة نظراً لأن طلاب المدرسة في المرحلة الابتدائية .

3-تم إرفاق تقارير الطلاب التي كتبوها بأنفسهم والتي بدورها توضح دون أدنى شك مدى عناية واهتمام المدرسـة بمواضيع المسـابقة وهي ( المحافظة على البيئة – التشجير – التراث – النظافة العامة ) .

( 9 )

4-وفرت إدارة المدرسـة جميع الوسائل المتاحة من دعم و مساندة من خلال مخاطبة الجهات المسؤولة لتوفير الاحتياجات الخاصة بهم .

5-نتمنى المحافظة على جميع المرفقات نظراً لأنها تمثل جهود المدرسـة والطلاب خلال أربع سنوات ماضية .

6-للملاحظة والاستفسار يمكنكم الاتصال على :

 

هاتف المدرٍسـة  :   7642086                فاكس المدرسـة :  7518608

 

متحرك         :      6184020               نداء              :  9231415 

 

 

www . geocities . com / aldakhel 3

 

 

www . aldakhel . 8 m .  net

 

مع تمنياتنا للجميع بالتوفيق والسداد في خدمة وطننا الغالي دولة الإمارات العربية المتحدة